你发现你孩子的审美能力了吗？

从某段时间开始，小小的孩子们对化妆店、美容店、理发店的兴趣明显增强。?

在手工区，他们会用小珠子做一些小饰品，挂在自己的手上、脖子上，很自得的样子。??

在美术区，他们会用水彩笔、油画棒，甚至记号笔把手上涂得到处都是，并且美其名日：涂指甲油。??

他们会热衷于捡拾地上的亮片片，紧紧地攥在小手里，生怕别人抢走，??

他们喜欢王子和公主的游戏，扮演多少遍都不厌烦…“??

看到这些，有的家长觉得很有意思，也有很多的家长表现地非常担心，怕孩子过度爱美会影响到以后的学习。??

这些，儿童美术培训，都标志着孩子进入到了一个关键期：审美敏感期。?

在这个时期，孩子会本能地尝试用各种方式表达自己对美的理解和感悟，并且，江汉美术培训，他们也会执著地按照自己的“审美”标准来打造自己。他们在审美标准来源于哪儿呢？来源于成人的世界。??

枫儿艺术整理分享，文字转自于网络。

怎么培养孩子的创造跟审美

让孩子闭上眼睛闻各种各样的气味，边闻边想象，刺激孩子的嗅觉系统，然后通过交流，用各种色彩表达自己的感受。在一个不透明的袋子里放上不同质地的、不同规则的物体，让孩子摸一摸，刺激他们的触觉系统，再通过教师的引导进行大胆的描绘。放一段音乐，让孩子们仔细倾听，刺激他们的听觉系统，让孩子们用手上的绘画工具表示听到音乐后的感受……这些尝试将取得很好的效果，会充分调动孩子们的好奇心、积极性、探索欲望，培养了他们的想象力。

美国哈佛大学教授，儿童艺术教育加德纳博士所认定的“教师的人物基本上是为自然出现的那些发展提供前期和后期给予更多的积极干预，在学习某种艺术技巧和技术时给予更多的训练和指导”。

因此，教师要以正确的教育思想为基础，美术培训价格，充分体现尊重孩子的意愿，美术培训辅导班，充分体现孩子的自主意识，提供给幼儿学习的场所，尊重每个幼儿的想法，提供给他们各自喜欢的材料，帮助他们了解学习的过程。因势利导，激发幼儿学习美术兴趣，积极发挥幼儿的创造思维能力，就能大大提高幼儿的绘画水平和学习的积极性。教师只有尊重每个幼儿的感受、想法和创造，肯定他们独特的审美观和表现方法，一同分享他们创造的快乐，才能在幼儿美术活动中充分激发幼儿自主创新学习的积极性。

枫儿艺术整理分享，文字转自于网络。